【文/吉林大学报研究生记者 邱欣 方春雷 记者 晓蔚】“JLU食品科学与工程”2021年迎新推送满屏“期待寄语”，“思政辅导员”李超在喜悦之余却感受到了压力。“辅导员，辅正与引导，最朴素的良心活儿！”他心中了然。
从2001年至今，李超投身学生思政工作20年，从植物科学学院到食品科学与工程学院，参与培养了1200余名学生。在李超“辅”与“导”的育人工作中，蕴藏着他早年专业领域“军事学”的智慧，不拘一格的“打法”，被他用心融入到辅导员的工作中，意外适配，游刃有余。
“太板正，就跟孩子们远了！”
初见李超，他穿着一件极普通的黑蓝色夹克，拉链拉到顶头。“来过我们和平校区没，要不要参观参观？”他爽朗地邀请记者参观他的工作地。没有想象中的西装革履、不苟言笑，反而透着无限的亲和。一场亲身的实地走访，代替了中规中矩的办公室交流。
李超本科主修军事指挥专业，他借鉴部队优秀的管理经验，创新地提出学生思政的“五同”工作法则——同吃、同住、同娱乐、同学习、同进步。李超摒弃板正严肃的“距离感”，想尽办法亲近学生。“太板正，就跟孩子们远了！”他总是这样说。
李超经常在学校食堂吃饭，“早餐计划”“拒绝外卖，走进食堂”已经在学生中形成规矩。“食堂环境轻松，不像办公室那么板正，孩子们更愿意交流。”在这里，李超和许多孩子畅谈过“心事”，有学业成绩、有失恋情绪、有家庭琐事……他说话时肢体语言丰富，边说边比划，语气更生动了。
李超还有个习惯，他总会悄悄观察学生的饭量，吃得花样多不多？搭配的有没有营养？心情好不好？他坚持在公寓值班值宿，关注学生思想和生活的细微变化，还安排寝室长做“心情观察员”，留意学生的作息和情绪。
李超有“巡查”学生课堂的习惯，观察学生上课出勤、听课状态。连着几天，他发现一名学生午饭前的一堂课总是缺勤。一打听，原来是家庭经济拮据，赶着中午兼职送外卖。李超心里一酸，更担心这位学生奔波生计影响学业，便自掏腰包给他生活补贴，还帮助他申请了校内的勤工助学岗位。
李超的工作照很多，但少有单人独照，绝大部分是与学生在一起的合照。“我工作一般都在运动场、教室、食堂、宿舍，在办公室的时间反而很少。”李超指了指周围的楼宇说，“学生工作嘛，就是孩子们在哪儿，我就在哪儿。”
“每届毕业班，我都会送送，舍不得啊！”聚会上，一名初创业的男生雄心壮志，嘀咕着发达了该怎么回馈母校，“十年后，咱吉大捐赠账户等你名字！”李超打趣道。“等我！”他大声回应着。
亲其师，而信其道。从报到入学至毕业实习，从大学军训、入党谈话到毕业季，李超都在离学生最近的地方，辅正与引导。
“做思政，得潜移默化才行！”
每一块与学生相关的场地，李超都熟稔于心，“摸黑走也没问题。”经过食堂，绕过大讲堂，转向学生公寓楼，穿过篮球场，从育才大道折返，停驻于“骁腾”雕像前，这是他最常规的路线。
循着他常走的路，我们在学生公寓一楼发现了一间宽敞的活动室，名叫“三为书屋”，不同于传统的书屋，这是以“为人、为家、为国”之名，打造的“思政空间”。
“做思政，得潜移默化才行！”李超心得颇丰，“孩子们只要用心参与，就会成长！”办公桌椅、储物柜都是李超到处搜罗来的旧物。“这是孩子们亲手布置的。”他目光环视所及，标语、锦旗、贴纸、“书屋”使用记录表整洁用心，党建活动、日常班会都能在这里进行。
党团建设在寝室，思政工作“驻”身边，无需大声疾呼，人心便能浸润。2020年初，疫情席卷，李超的学生任松得知德江县志愿者紧缺，旋即启程，只身徒步20公里参加战“疫”。李超告诉学生一定要保证好自身安全健康，方可尽心尽力贡献能量。同时，李超也在第一时间投身抗疫一线做志愿服务，为学生树榜样。
每一拨经过“农垦实习基地”无声锤炼的学生，体质、觉悟都非同一般。春播时节，正赶上官兵下地播种，来了一卡车赶着卸车的化肥，同学们一合计，“卸车！”一个半小时后，化肥整齐地码在院子里，一个个红扑扑的小脸上挂着汗珠。
短暂的实践结束，他们没从住处乘大巴直接离开，反而转道折回基地向官兵们告别。20多人列队、整队、敬礼，步履铿锵，意气风发。总有学生问李超，“老师，咱啥时候能再上基地磨炼磨炼？”这一刻，他觉得，所有努力都值了。
李超的每一堂“思政课”，育人于无形，默化于点滴。学生思想的成长，比预想中更迅速、更深刻。
“咱农科，也能大有作为！”
李超一直琢磨如何让学生爱上农科，“只要发现他们有一点兴趣，我就深挖、培养；只要有实战‘下地’的机会，我就全力张罗联络。”李超育人的锦囊妙计从不拘泥于某一种形式。他会把扎实的理论转化成柔和的“打法”——兴趣驱动。
植物标本大赛——学生用树叶、花瓣、昆虫为材，构思、选材、制作、修正，直至标本作品诞生，将生命以不朽的形式留存，他们又解锁了一个农科相关的“成就点”。“爱上农科的密码或许就在这一次次的小成功里。”李超思忖着。
2015年，张家燕自立自强、成绩优异，深耕科研、成果杰出，获得学校“十佳大学生”称号和“中国大学生年度人物奖提名”，不负李超“艰难困苦，玉汝于成”的殷殷期望。同在植物科学学院，董祎筱、白慧娇均被保送清华，连续2年获得全校“十佳大学生”，她们更是在通榆科技扶贫的田间地头种下了“爱农之心”。
“北大荒”的实践基地正值秋收，黄澄澄的苞米地，这头望不到那头，干透的叶子脆响。几台现代化的收割机轰响着作业，一垄又一垄，连收割带出粒儿，一气呵成。
“咱农业，早告别面朝黄土背朝天了！”地头边，李超看着学生差点惊掉的下巴，意有所指，“震撼吧，将来你们能做得更好，咱农科，也能大有作为！”他从孩子们的眼神里，看到了些许试图扎根农科的愿望。
2021年，王孝先获“全国脱贫攻坚先进个人”称号，扶贫赋能，建功大地，扎根新疆12年的他，比李超想象中更热爱农科。人民大会堂里，王孝先双手抻着一幅题字——“种子是农业的芯片”，这很像李超培育学生爱农科、展作为的“理念内核”。
学生对专业的“热爱值”累积、攀升，愿意担起“兴农”之责，大展作为——在农科的天地里，这是李超培育人才的“胜利”。
“我带的孩子，一个都不能掉队！”
穿过操场，李超讲起文体活动，“上次迎新篮球赛，3分球进了好几个。”部队养成的运动习惯，他一直坚持。这让他身姿挺拔，更成为不输少年的“最佳投手”。操场上、体育馆，他穿着运动服常以“万米跑”进行热身。
入学伊始，参加学校阳光系列体育活动成为学生们的“必修课”。李超懂得身心健康对学生成长有多重要，“我带的孩子，一个都不能掉队！”
常年运动的李超最清楚，无处安放的荷尔蒙、青春期的小失落、“心灵垃圾”的排解，运动提出了“最佳解决方案”——没啥不开心是一个“五公里”解决不了的，如果不行，那就两个！“简单粗暴”的逻辑下，是他对学生心理与生理健康发展规律的遵循。
负面情绪能随身体代谢被消解，身心都可轻松上阵。而意志、品质、集体荣誉感、协作精神的磨砺养成，则是无形的收益。所以，凡是学生文体活动，李超绝不缺席。
敬其师，而效其行。田径场上李超总是打头阵，学院的“绿色旋风”更是长盛不衰。“时代列车”、长跑、短跑等多个团体项目，他几乎是全校运动会的纪录保持者。
20人左右的足球队，成了孩子们为之争光、奋斗的“家”，更是李超管生活、促学业、做思政三位一体的“最佳工作空间”。
近8年来，李超参与培养了100余名新疆、西藏籍少数民族学生，200余名中西部预科学生。“你什么时候来，我带你去看喀纳斯湖，请你喝酒！”新疆奎屯的哈萨克族男孩毕业后回到家乡，很快成长为一名出色的民族干部，为建设家乡奉献青春，他总惦记邀请李超去他家做客。
采访结束于李超驻足“骁腾”雕像时。经由艺术变形抽象而来的主体“骏马”，落座于刻有“自强不息，博学笃志”部训的基台上。
“骁腾有如此，万里可横行。”杜甫的这句诗，是李超的心头爱，是他本心的写照，更映照着他的育人之心——豪情壮志难掩，笃志躬行有为，为国之心拳拳！
