我从教近40年的体会，作为一名人民教师的使命是教书育人。具体来讲，就是要努力培养出德、智、体、美、劳全面发展的人才，也就是为党育人、为国育才。人民教师为人民，教师的责任是传授知识、创造知识、服务社会、传承文化。因此，身为一名高校教师更要有强烈的使命感和责任感，要爱岗敬业、无私奉献、为人师表、肩负起人民教师的使命和责任，才能不辜负党和国家与人民的期待。
立德树人、言传身教
（1）立德是根本。人无德不立，育人的根本在于立德。要立德树人，就先要立德为师。习近平总书记提出“四有好老师”的标准，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，这也是立德为师的基本要求。我个人体会老师立德在先，为人师表，是立德树人的首要前提。这些年来，我时时处处在提醒自己要不折不扣地践行这一理念,我的理想信念就是培养出国家需要的合格人才；道德情操要做到时时处处为人师表，潜移默化地影响学生理想信念、道德情操的树立。
（2）树人是核心。我时时牢记引导和教育学生树立正确的人生观和价值观是树人的首要任务。教育学生树立起心有大我，热爱祖国，国家利益高于一切的人生观；树立起为了祖国昌盛和人民过上幸福生活奋斗终生的价值观；这是培养社会主义接班人的重中之重，是我们树人的目标。要求学生做到，我必须做到。我在加拿大高访结束的时候，谢绝了加拿大教授的挽留，毅然决然地抛弃了国外的良好科研环境和优裕的生活条件，回到了祖国，为国家的富强、昌盛做出自己的贡献。有了这种身教，我的博士生同样毅然决然地抛弃了国外的良好科研环境和优裕的生活条件回到了祖国，正在为国家的富强、昌盛做出自己的贡献。
同时，正确的人生观和价值观是学生学习和生活的源动力，有了这种动力，在困难面前才不会被所吓倒，不会知难而退，才能有坚韧不拔的精神去克服，才能敢于创新，勇攀科学高峰。近40年的教学工作，使我深深地体会到这一任务是十分艰巨和漫长的。我在学生的学习、科研和社会实践中始终不忘爱国主义教育，引导和培养他们如何实现当代大学生的人生价值。具体来讲，就是要求学生要老老实实做人，老老实实做事，作一个讲道德、讲奉献、讲诚信的人；要踏踏实实做学问，在学习和科研中要务实、不浮躁，要严谨、不虚假，要虚心、不骄傲，要创新、不懒惰。要求学生要有执着的求知欲望，要坐的住冷板凳；要尊重科学，实验数据必须重现；有了成绩不要自满，仅是下一步的开始；不迷信权威，不怕失败，敢于做别人没有做过的工作，只有这样才能取得创新的成果。
几十年来，我深刻地体会到身教重于言教，要求学生做到的，我自己也必须做到。做到“德高为师，身正为范”，成为学生健康成长的指导者和引路人。例如，一年365天我很少休息，我的学生同样日日夜夜在刻苦的学习和工作，有的甚至住在实验室。
传授知识、提高本领
我作为一名专业课教师，深深地体会到，自己的科研水平有多高，授课的水平就有多高。因此，自己时时刻刻在提高自己的科研水平，将自己的科研成果和世界的最新科研进展在专业基础课和专业课的教学过程中传授给学生。只有这样学生才能时时把握住科技前沿，不会落后于科技高速发展的时代，为他们想创新、敢创新、能创新奠定基础和提供指导，让他们在科技创新之路发挥聪明才智，大展宏图。
我多年来十分重视理论和实践教学，不仅遵循教学规律，而且不断进行教学改革，加强学生自学能力的培养。我在80年代讲授 “冶金原理”课时，当时计算机应用较少，就进行了让学生自学、自己设计计算程序与计算等教学改革、加深对基础理论的理解和学习。例如，学生自己编写碳化物形成的摩尔自由焓程序，进行热力学计算，加深对热力学难点“摩尔自由焓”的理解，效果很好，学生在后续的科研工作中进行了举一反三的应用，相关实验结果发表在国际知名杂志上。同时，为了培养学生自学能力和对所学知识的综合运用能力，我选择了能体现综合知识运用的章节让学生自学。学生自学后上讲台给老师和学生讲解这一章节需要掌握的知识和重点与难点，学生和老师在台下听讲，并共同讨论，加深学生对基础理论的掌握和学习。体现了师生互教互学，充分发挥学生的聪明才智。同时，培养了学生的自学和表达能力。在毕业设计中我给学生的选题均为科技前沿探索、国家需求和工业生产中亟待解决的关键科学问题，做到了真题真做，让学生享受到价值感和自豪感，提升学生创新和求知的欲望。与学生一起制定研究内容、实验方案、技术路线；同时，提供良好的实验条件和充足的实验经费。培养学生的创新能力、阅读中文和外文文献的能力、分析问题和解决问题的能力、基础理论的综合运用能力、实验数据处理和文章撰写等能力。为后续从事科技工作打下坚实基础。
创造知识、服务社会
以习近平总书记指出的四个面向：面向科技前沿，面向国民经济，面向国家需求，面向人民健康为指导方针，培养和引导学生不要缩手缩脚，打破束缚，勇于创新，敢为人先，创造出独立自主的核心技术，为国家的科技振兴，富强发达做出贡献。例如，我的硕士生在我的指导下，企业专家的帮助下，针对中国第一汽车集团公司J6系列重型牵引车发动机缸体依赖进口，生产成本高，加工性能差等瓶颈难题，勇于创新，攻破难关，打破了国外技术封锁与垄断，发明出新型高强度灰铸铁。用于生产中国第一汽车集团公司J6系列重型牵引车发动机缸体（包括中国第一汽车集团公司自主研发的最大马力柴油机发动机缸体）。实现了J6系列重型牵引车发动机缸体国产化生产，取代了进口；新增产值10多亿元；在重型牵引车领域，市场占有率达到了首位。获国家技术发明奖二等奖。为我国灰铸铁的发展和汽车工业的科技进步做出了贡献。
仁爱之心、人才培养
我一直把我的学生看做自己的孩子，在学习和生活中对他们进行无微不至的关怀。例如，供给南方家庭生活困难的学生过冬衣物；过年时，把未回家过年的学生请到家里过年；当家庭困难的学生因没钱交学费，不能继续深造时，帮助他解决困难，使他以优异的成绩博士毕业，目前已成为一名优秀科研工作者。多年来培养博士、硕士研究生几十名，其中全国优秀博士论文1名、全国优秀博士论文提名1人。
传承文化、不忘根本
为了更好的培养出德、智、体、美、劳全面发展的人才，我发起并建立了我校材料科学与工程学院“启才基金”。在我担任材料科学与工程学院院长的十几年中在广大师生员工的共同努力下，争取到教育部“汽车材料重点实验室”、材料加工工程国家重点学科、材料科学与工程一级学科博士招生权、材料科学与工程一级学科博士后流动站、材料学二级学科博士授权点、进入到211重点建设学科、材料学科世界排名进入前1%等学科建设平台。同时，我在教学上培养的博士生获全国优秀博士论文；在科研上以第一获奖人获国家技术发明奖二等奖。2018年根据吉林大学（力旺）学科建设杰出贡献奖评选条件，我获得了吉林大学（力旺）学科建设杰出贡献奖。该奖项总奖金50万元，扣除我的个人所得税10万元，剩40万元。我想用这40万元为学院教书育人做点贡献。所以将这40万元捐给学院，建立了“启才基金”。并建议该基金主要奖励给那些在教学工作和文化传承中作出突出贡献的教师和品学兼优的本科生、硕士生、博士生（其中包含品学兼优的特困生），让中华民族的优秀文化发扬光大。
人民教师的事业无上光荣。当一代又一代年轻有为的青年教师汇聚在我们身边，我衷心希望他们不忘教书育人的初心，在教学和科研工作中一丝不苟地践行这一使命和责任，为培育出德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才而努力奋斗！
（消息来源：吉林大学报）
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