【文/崔曾多 图片来源：校长办公室】11月25日下午，中国科学院院士、校长张希以“关于教学和科研的一点思考”为题，在线为学校新入职教师讲党课。
张希指出，师资队伍建设是学校发展的基石，青年教师的成长关乎学校的未来。新入职教师要深入学习贯彻党的二十大精神，深入学习贯彻习近平总书记关于教育、科技和人才的重要论述，义不容辞地承担起“为党育人、为国育才”的责任，将立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准，勇于开拓科研新领域新赛道，为建设教育强国、科技强国、人才强国接续奋斗。
张希强调，学校广大教师要深刻把握习近平总书记提出的“四个相统一”要求，牢记教师是第一身份，教书是第一工作，要立德树人，先要立德为师。一要坚持教书和育人相统一，既要通过教书培养学生学术兴趣、发现与解决问题的本领和创新创造的勇气，又要通过育人培根铸魂，培养学生懂交流、善合作的能力；二要坚持言传和身教相统一，通过身体力行让学生耳濡目染受到熏陶影响，实现学高为师、身正为范；三要坚持潜心问道和关注社会相统一，注重理论联系实际，树立潜心专一的学术品质，开展与实践相互促进的科学研究；四要坚持学术自由与学术规范相统一，明确学术自由、推陈出新要以坚守科学伦理和学术规范为前提。
“一所大学不做研究、不出学术成果，不是研究型大学。如果教学是失败的，就不配称为大学。”张希表示，吉大历来有教书育人的好传统，涌现了许多教书育人的典范，涵养了“厚基础、重实践、严要求”的教学传统。“厚基础”是指要有扎实的理论基础、厚实的知识体系；“重实践”是指注重理论与实践结合，提高学生解决问题能力，增强学生的社会责任感；“严要求”则包括对任课教师、教学内容、学生学业等多方面的严格要求。他希望学校广大教师继承发扬优良的教学传统，争做兼具家国情怀、学术造诣、热爱教学的优秀教师。在教学中妥善处理严和宽的关系，遵守教学规律、把握教学节奏；主动了解与适应当代青年学生的学习方式，充分利用新技术手段，更新教学内容，提升教学效果；贯彻课程思政的教育理念，要善于从概念、方法和理论产生的背后挖掘思政元素，并将其融入日常教学，发挥好每一门课程对学生世界观、人生观和价值观的培养作用；要能够从学生身上发现连学生自己都未曾意识到的闪光点，帮助学生激发潜能和天赋。
“不上课，就不是老师；不搞科研，很难成为好老师。”张希指出，“科教融合是培养高层次人才的重要途径，每位教师都应注重教研相长。”张希认为，科学研究的目的在于拓宽人类认知的边界，解决重要的问题，推动社会的进步。他鼓励青年教师要在个人志趣和国家需求间找到交集，选择既是国家需要、自己又能胜任的研究方向。他希望青年教师不必追赶热点，要敢于冒险，不怕失败，大胆开拓科研新领域新赛道。
“科学研究的创新思想从何而来？”张希结合自己的科研经历，鼓励青年教师大胆地从自己的“盒子”里跳出来，认为打破陈规、跨越边界是创新思想的重要来源。 不同思维方式的碰撞，可以激发创新创造的火花，带来有效的发展。“科学研究的成果应该如何评价？”张希指出，不同类型研究的成果呈现方式不同，学校开展科学、分类评价既符合求真求是的科学精神，有利于营造追求卓越、多元包容、风清气正的学术环境，更可以激发不同岗位教师的积极性和创造性。
张希强调师生人格上的平等是良好师德与学风的一种具体表现。学生个体有差异，天资不同，性格不同，喜好不同，老师都要一视同仁，既能欣赏多样性，又能包容他们的差异性。学生向老师学习，老师也向学生学习，在真理面前，人人平等。在平等交流和讨论氛围中，师生共同进步。教师是以德育德的职业，享受其带来的愉悦，本身就是幸福。
校长办公室、教务处、人力资源处、教师教学发展中心等相关部门部分负责同志，教务处、教师教学发展中心全体工作人员，校长办公室党支部全体党员参加党课学习。
